De bijzondere samenwerking ontstond toen een projectweek op school samenkwam met de behoefte van onderzoekers om in gesprek te gaan met jongeren. Waar scholen normaal tijd moeten vrijmaken voor onderzoek, werd het dit keer een echte win-win: leerlingen werkten aan hun profielwerkstuk én droegen direct bij aan wetenschappelijk onderzoek.

Onderzoek doen én meedoen

Tijdens de ochtend kregen vwo 5-leerlingen eerst een introductie over onderzoek doen. Daarna konden zij zelf kiezen aan welke sessie ze wilden deelnemen. Met een persoonlijk “ticket” kozen ze uit tien verschillende onderzoeksactiviteiten, zoals co-creatiesessies, focusgroepen, dialooggesprekken en het testen van prototypes.

Deze opzet sloot goed aan bij wat jongeren zelf aangeven belangrijk te vinden: in kleinere groepen, in een veilige setting, praten over onderwerpen die zij zelf kiezen. Door deze voorkeur centraal te stellen, ontstonden open gesprekken en waardevolle inzichten.

Samen werken aan beter jongerenwelzijn

De ochtend is onderdeel van het Well-B-young project, waarin onderzoekers Yara Toenders en Robin Smits samenwerken met scholen en het Trimbos-instituut. Het doel: beter begrijpen welke elementen ervoor zorgen dat welzijnsinterventies op school echt aansluiten bij de behoeften van jongeren.

Binnen dit project staat jongerenparticipatie centraal. Door jongeren actief te betrekken – niet alleen als respondenten, maar als mede-ontwerpers van onderzoek en interventies – ontstaat een rijker en realistischer beeld van wat werkt in de praktijk.

Van kans naar samenwerking

De samenwerking met het KSE kwam tot stand toen afdelingsleider vwo-5/6 Ivo Pertijs een kans zag voor het programma in de activiteitenweek. In overleg met het Well-B-young team werd de onderzoeksdag opgezet, waarna een breed netwerk van onderzoekers werd betrokken om de sessies te begeleiden.

De workshops en co-creaties werden verzorgd door een grote groep onderzoekers en professionals, ondersteund door studenten en medewerkers. Dankzij hun inzet konden leerlingen kiezen uit een breed scala aan onderwerpen en werkvormen.

Inspirerend voorbeeld

De dag in Etten-Leur laat zien hoe onderzoek en onderwijs elkaar kunnen versterken. Door onderzoeksactiviteiten te integreren in bestaande schoolprogramma’s ontstaat er meerwaarde voor beidе partijen: leerlingen leren over onderzoek en laten hun stem horen, terwijl onderzoekers direct inzicht krijgen in de leefwereld van jongeren.

Met tien vormen van jongerenparticipatie in één ochtend is dit een krachtig voorbeeld van hoe het anders kan – en hoe belangrijk het is om jongeren actief te betrekken bij vraagstukken die hen direct raken.